Missie en Visie

Missie

Ieder kind heeft recht op onderwijs en opvoeding dat bij hem/haar past. Wij vinden het onze taak om een sfeer van vertrouwen en veiligheid te creëeren waarbij kinderen zich in een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen ontwikkelen. Wij zien de school als eenheid en werken continue aan een gemeenschapsgevoel en een gedeelde visie, gezamenlijke waarden en normen. Wij helpen kinderen uit te groeien tot verantwoordelijke personen met een duidelijke morele identiteit, die zij op verschillende levensgebieden concreet kunnen maken. Wij willen een plek zijn voor jeugdcultureel kapitaal. Jeugdculturele ervaringskennis en creativiteit zijn waardevolle aanvullingen en mogelijke inspiratiebronnen voor het onderwijs op onze school.

De naam Benedictus staat o.a voor:

Laat geen enkel werk voor je te gering zijn
Doe in alle eenvoud wat van je wordt gevraagd
Wees verdraagzaam
Probeer in de mens die op je afkomt het goede te zien

Het past bij onze school dat de kinderen zich bewust zijn dat zij iets kunnen betekenen voor anderen.

Visie

We hebben een visie geformuleerd op mens, kind, samenleving/ maatschappij, opvoeding en onderwijs en daaruit consequenties getrokken voor het onderwijs op onze school. De weg van opvoeding en onderwijs moet leiden tot zelfverantwoordelijke zelfbepaling: De Volwassenheid (18-20 jaar). De Benedictusschool neemt een groot deel (40%) van het traject van de weg naar de volwassenheid van het kind voor zijn rekening. Naast het geven van onderwijs zien wij het daarom als onze taak om een bijdrage te leveren aan de opvoeding van kinderen.

Kernwoorden

- welbevinden en vrijheid
- zelfstandigheid en verantwoordelijkheid
- ononderbroken ontwikkelingsproces
- realisatie van de doelen van het basisonderwijs
- een kritische houding ten opzichte van jezelf & de omgeving
- mediacompetent

De Benedictus als centrum van verandering

Het geven van onderwijs is meer dan alleen kennisoverdracht. Vanuit onze katholieke achtergrond proberen wij kinderen ook op een positieve manier te begeleiden in hun persoonlijke ontwikkeling met een eigen identiteit. Wij werken op school aan een goed pedagogisch klimaat. Als het kind zich veilig voelt komt het leren vanzelf. Schoolontwikkeling staat in dienst van de kinderen want we stellen het kind centraal en vinden dat wij ons onderwijs daarom steeds meer op de vraag en de mogelijkheden van het kind moeten afstemmen.
Wij vinden het belangrijk dat we de kinderen toerusten met vaardigheden. De school wil leerlingen ook opvoeden tot geletterde gebruikers van mediaboodschappen. In ons onderwijsaanbod hebben we ervoor gekozen kennisoverdracht en vorming te waarborgen door methodisch en thematisch te werken. Het team stelt dat onze basisschool continu in beweging is; een pluriforme en dynamische organisatie.
Onder pluriform verstaan wij:
-individueel werk; werken in kleine groepjes; klassikale activiteiten; groepsgebonden of groepsoverstijgend. Door kinderen met verschillende werkvormen om samenwerkingsvaardigheden te laten oefenen komen zij tot cošperatief/ samenwerkend leren.

De Benedictus kiest voor normen en waarden

Werken aan normen en waarden is een continu proces van wie je bent, wat je denkt en doet. In de constante dialoog tussen leerkrachten en leerlingen krijgt dit vorm. Leerlingen krijgen een spiegel voorgehouden,
waarin zij hun aangenomen gedrag kunnen aanschouwen, beoordelen en eventueel bijstellen. Zo voeden wij kinderen op tot architecten van hun bestaan.

Normen en waarden worden alleen duidelijk door en krijgen hun beslag bij een heldere en begrijpelijke regelgeving. Het team van de Benedictusschool heeft daarom gekozen voor een heldere aanpak. Aan de hand van een aantal (school)regels wordt duidelijk welke weg wij willen bewandelen om te komen tot een respectvolle, veilige samenleving.